خصائص وموصفات المدرس

خصائص وموصفات المدرس

  خصائص من منظور ريموند

  يتحدث ريموند عن ثلاثة خصائص يجب أن تتوفر في المدرسيين :

1 – معارف الممارسة : وهي المعارف التجربة والمعرف النابعة من مكتسبات المدرس الناجح (الكم في المادة المعرفية ) وهي معارف يتلقها المدرس وفق التدرج في الجامعات والاكاديميات .....

2 – معاريف حول الممارسة :  وهي في الغالب إجرائية وصورية تعنى بطرق وأساليب التدريس ويتلقها المدرس في مراكز تكوين المتعلمين مثل (تعليم . تخطيط الدرس. تدبير الدرس. و تقويمه )

3 - المعارف السياقية : وهي التي يكتسبها المدرس أثناء ممارسته للعملية التعليمية التعلمية

خصائص من منظور الكفايات

   - الكفاية المعرفية: المقصود بها تمكن المدرس من المعارف الكمية المرتبطة بالمادة المتخصص بها

- الكفاية الثقافية: المقصود بها  أن يتوفر المدرس على خزان معرفي  من مختلف الحقول المعرفية يستفيد منه داخل الفصل الدراسي (لتقديم أمثلة لشرح مثلا)

- الكفاية المستعرضة : وهي إلمام المدرس بالمعارف التي يتلقها المدرس في المواد الأخرى  افقيا وعموديا

- الكفاية التربوية: المقصود بها ارتباط الوثيق للمدرس بالممارسة وبالمعارف المختصة بالممارسة

- الكفاية التواصلية :   كفاية مهمة جدا لأنها معيار قوي جدا ،وهي القدرة على التواصل الفعال مع المتعلمين مع أوليائهم مع الإدارة بل أكثر مع النصوص

- الكفاية الأخلاقية: (الالتزام .احترام المهنة . حسن المعاملة مع التلاميذ. مع الإداريين مع الأولياء مع الأساتذة . المسؤولية . الانصات

- الكفاية المستحدثة (التكنولوجية):التعامل مع التكنولوجية الحديثة والاستفادة من خواصها

                   موصفات  المهنية للمدرس

موصفات حسب منظور فيليب برنمو

- شخص دو مصداقية

- منشط لمجموعة تربوية

_ وسيط بثقافي

-ضامن للقانون.

- منظم حياة ديمقراطية .

- مثقف ومعد ثقافي

موصفات من حيث المعارف والكفايات

- منظم لبيداغوجيا البناء .

- ضامن لمعنى المعارف .

- مبدع لوضعية تعليمية

- مدبر للتنوع

- معدل لسيرورات ومسارات التكوين

موصفات أخرى

- القدرة على التنشيط

- تدبير الموارد الزمنية

- التجديد والانفتاح على المحيط .

_ القدرة على تجاوز المشاكل والعراقيل بالإبداعية والحوار

- الإشراك والعمل الجماعي

- المسؤولية

- 

شارك هذا المنشور